La qualité de l’air et le climat

Que trouve-t-on dans l’air. Aborder les problèmes de pollution urbaine d’origine humaine principalement.
L’objectif est d’acquérir des connaissances générales sur l’air, de connaître quelques principes simples de mesure du taux de pollution (la bio-indication, les mesures physico-chimiques, les mesures mécaniques des poussières), de comprendre les liens entre la qualité de l’air et la santé de l’homme, de s’interroger sur les moyens de réduire la pollution de l’air.

A titre d’exemple,  permettre aux enfants de réfléchir aux gestes que peut faire chaque citoyen pour contribuer à la réduction de la pollution de l’air. La conception d’outils de mesure ayant pour but de réaliser une station météo doit donner aux enfants l’envie d’émettre des hypothèses et d’acquérir une autonomie dans la gestion de cet outil au quotidien. De plus, cette activité a également pour objectif de familiariser les enfants avec un vocabulaire scientifique employé lors de l’explication des phénomènes météorologiques (bulletin météo). Les enfants vont devoir, à partir d’éléments de récupération, concevoir une véritable station météo avec ses principaux outils de mesure. Comment créer une girouette avec une paille et morceau de tissu ou encore un pluviomètre avec une bouteille en plastique.
D’autre part, il sera proposer aux enfants de visualiser différents schémas présentant les principales caractéristiques de notre climat (atmosphère, lithosphère, hydrosphère et biosphère) dans le but de comprendre sa complexité avant de pouvoir appréhender les notions de réchauffement climatique.

Page suivante